Erhvervsuddannelserne: didaktik - undervisning - l

Hvem er de - eleverne i erhvervsuddannelserne? Det kan der naturligvis ikke gives et entydigt svar på, men ud fra dansk forskning på området tegnes der i denne bog et nuanceret billede af eleverne. Der er bl.a. fokus på elevernes forudsætninger, deres motivation og identitetsdannelse, kreative processer og kulturelle forhold. Desuden er der beskrivelse af de unge som den førs

Refleksion indgår i Munksgaards serie Erhvervsuddannelserne: didaktik – undervisning – læring og henvender sig til undervisere og oplærere i erhvervsuddannelserne. Bogen giver en grundig gennemgang af begrebet refleksion, herunder hvad man kan reflektere over i hhv. skoleundervisningen og i praktikken. Desuden beskrives hvordan underviseren eller oplæreren kan igangsætte refleksione

Læsning og skrivning i pædagogiske diplomuddannelser indgår i Munksgaards serie "Erhvervsuddannelserne: didaktik - undervisning - læring" og henvender sig til nyansatte undervisere på erhvervsskolerne samt praktiske, pædagogiske vejledere. Bogen indeholder teori, tips og ideer til at skrive i og om praksis samt om at læse faglige tekster, og den er skrevet til de undervisere, der er i gang me

Læringsstile indgår i Munksgaards serie Erhvervsuddannelserne: didaktik – undervisning – læring og henvender sig til undervisere på erhvervsskolerne Bogen er skrevet af Svend Erik Schmidt og Lena Boström, som er førende i udviklingen af og forskning i læringsstile i Skandinavien. Bogens teori tager udgangspunkt i Dunn og Dunns teori om

Fra teori til praksis indgår i Munksgaards serie Erhvervsuddannelserne: didaktik - undervisning - læring og henvender sig til underivsere på erhvervsuddannelserne. Mange elever i erhvervsuddannelserne oplever et praksischok, når de første gang kommer ud i praktik. De overrumples af en virkelighed, der synes at ligge langt fra det, de har lært om på skolen. Sagt på en anden måde har de svært ved at overføre den vi